林尚緯,24歲,男。
林尚緯,24歲,男。
經歷
政治系→公民老師→新創團隊→軟體測試工程師
成功大學政治學系
社會科學的訓練,讓我兼具邏輯思辨能力與感性人文素養。
公民科老師
教師的教學經驗,讓我有很多設計課程與實際教學的機會。發現需求、以受眾為本的設計思考方式,是教育背景帶給我的能力。
MORES 墨爾斯-新創教育
「墨爾斯教育」是我與夥伴為參加「中山貨櫃團隊創業」而組成的新創團隊。我在這個階段接觸到網頁前端與區塊鏈的知識,並自主學習了前端網頁技術。
軟體工程師
軟體測試工程師是我第一份正式的軟體工作。在這個崗位上,我可以從「什麼是好的軟體」切入,從測試端回頭看開發規範,理解這些規矩的意義與效用。
動機
我想成為一個開發者。
在新創團隊運作期間,我使用程式做為我創作的媒材。成為測試工程師後,在開發測試工具時,我發現我最想做的還是「創作」。產品需要哪些功能?什麼樣的寫法可以讓程式有更多的彈性?怎麼規劃才能減少程式之間的相依性?嘗試解決這些問題讓我樂此不疲,我想要真的投入產品開發。
我想要加入有自己產品的公司。
寫程式、解問題,對我來說都很有趣。但同樣是寫程式,我想要追求更多的「意義」。開發、優化一個產品,與產品、公司一同精進,對我來說就是一種值得追求的意義。
技能
全端程式設計。
有以 flask 實作 python MVC 的經驗。另外自主學習 .net Core MVC 架構,與夥伴合作完成專案。
網路知識。
對 Windows 網路協議有基本了解,實做過 AD 、 AP 、DB 通訊建立。有利用伺服器快取政策解決佈版問題的經驗。另外還有實作新增 SSL 憑證的經驗。
美感設計能力。
做為一個全端工程師,我的設計專長讓我與設計師溝通時有共同語言,設計思考可以讓我對焦產品對應的需求,幫助我做出解決痛點的成品。
特質
好的團隊協作特質。
作為領導,我能夠規劃團隊的任務;作為成員,也可以明白自己的任務在團隊中的任務是什麼。因為有宏觀的視角,讓我可以考慮到他人的需求,提供對方需要的資源,因此與其他人的合作、交接,都能順利完成。在工餘進修的全端開發專題中,我替團隊制定開發規範,以利我們進行平行開發。在工作上,我重新整理技術文件,以零先備知識的同仁為預設受眾撰寫,讓往後的技術交接以及教育訓練更加順利。
強的學習能力。
在求學階段,我自學刊物排版、使用設計軟體、數位動畫製作;在新創團隊,為了數位藝術創作,學習 p5.js 與區塊練基礎知識;到了職場,為了測試工具開發,自學以 flask 為主的 python MVC 技術。在上班之餘自費進修,學習 .net Core MVC 架構的全端開發課程以加強專業知識。
除此之外,由於業務需要,我也學習了網域之內 AD 、 DB 、 AP 的互動關係,並實際架設三者的互動關係,以及研發自動化部屬 DB 與 AP 的工具。只要是工作上需要用到的新技能,我都保持著開放、樂觀的態度去學習。我認為資訊科技領域是變革飛速的,而我學習新事物的能力與態度,恰好適合這樣的環境。